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10/8/2015

The Creative Time Summit 2015

Teatro alle Tese, Venezia

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Creative Time Summit 2015 - la più grande conferenza internazionale sulle trasformazioni artistiche e sociali – parteciperà quest’anno alla 56. Esposizione Internazionale d’Arte della Biennale di Venezia, All the World’s Futures , su invito d el curatore Okwui Enwezor. Il Summit 2015, intitolato The Curriculum, si terrà in Arsenale dall’11 al 13 agosto. Sviluppato e diretto da Nato Thompson, curatore del Creative Time, discuterà il significato della produzione, trasformazione e diffusione della conoscenza in un mondo difficile e controverso come quello di oggi.

Creative Time Summit: The Curri culum riunirà quasi 60 relatori tra artisti, attivisti, insegnanti, teorici e politici provenienti da oltre 20 paesi . Insieme, andranno oltre l’associazione familiare di curriculum co n corsi tradizionali di studio e di istruzion e formale, formulando domande quali Come si crea il sapere di una persona e come viene trasmesso attraverso il tempo , lo spazio e le relazioni sociali? Quali pratiche e manifestazioni di conoscenza vengono priv ilegiate, e quali forze plasmano questi valori ? G li argomenti che saranno trattati vanno dalla formazi one degli artisti nelle istituzioni educative , al potenziale del curriculum per l’ insegnamento collettivo, al futur o educativo in Afghanistan e alla pedagogia della decolonizzazione.

Su richiesta di Okwui Enwezor la preparazione al Summit ha incluso una serie di plenarie interdisciplinari organizzate dal Creative Time, ognuna delle quali ha affrontato la nozione di curriculum da una delle seguenti prospettive: Conoscenza Indigena, Cono scenza Estetica, Lo Spazio Educativo della Società Civica, Il Dibattito sull’ONG, S tandardizzazione dei Curricula, Educazione Online e Open Sour ce, Pedagogia Radicale. Tra i partecipanti Elizabeth Ellsworth, professore ssa di studi sui media, The New School ; l’architetto Teddy Cruz ; l’artista e accademico Luis Camnitzer ; la professoressa di antropologia Victoria Bernal dall’Università di California, Irvine.

Nato Thompson ha dichiarato: “La lente del ’ curriculum’ non solo fornisce uno spazio per considerare come la conoscenza venga prodotta sia dentro la struttura educativa tradizionale sia al suo esterno, ma – forse ancora più importante per il Summit – colloca l’arte all’interno di un sapere senza limiti che la lega alla sua profonda capacità politica.“

PROGRAMMA

Il Summit 2015 affronterà il tema con diversi approcci. I primi due giorni includeranno una serie di presentazioni dal vivo di progetti che trattano argomenti speci fici , discorsi di apertura e diverse brevi discussioni, film e dichiarazioni, mentre il terzo giorno il pubblico verrà coinvolto in una serie di conversazion i che spazieranno dai dibattiti a i panels e alle discussioni pubbliche che riguard eran no specifici casi di studio e questioni politiche.

Per saperne di più, prenotare e guardare il Summit in diretta, visitare la pagina www.creativetime.org/summit

SU CREATIVE TIME SUMMIT
Il Creative Time Summit è una conferenza annual e che affronta le questioni politiche e sociali più urgenti nel mondo. Dal suo inizio nel 2009, il Summit ha riunito artisti, attivisti, curator i , student i , politici e teorici per presentare i loro lavori a un pubblico globale . Oltre alle migliaia di partecipanti dal vivo, più di 70 luoghi di proiezione internazionali ospitano una programmazione complementare, mentre i singoli possono seguire il Summit con il Livestream da tutto il mondo. I Summits passati hanno trattato la produzione cult urale urbana ( Arte, Luogo, e Dislocazione nella Città del 21esimo Secolo ) , la disparità di redditi (Confrontando l’Iniquità ) , l’impegno civico ( Rivoluzioni nelle Pratiche Pubbliche ), e le relazioni tra migrazione, nazionalismo, sorveglianza, e xenofobia ( Creative Time Summit: Stockholm ).

SU CREATIVE TIME
Dalla sua fondazione nel 1974, Creative Time ha lavorato con i migliori artisti contemporanei – tra cui Maya Lin, Marina Abramovic, Laurie Anderson, Nick Cave, Kara Walker, and David Byrne – per commissionare, produrre e presentare progetti di arte pubblica che alimentano i dialoghi, dibattiti e i sogn i dei nostri tempi. Anche se basato a New York, i lavori innovativi di Creative Time.

Per riservare un posto al Creative Time Summit: The Curriculum creativetime.org/summit/reservations

Informazioni e Contatto Stampa
Ufficio Stampa Arti Visive della Biennale di Venezia T. +39 041 5218849 infoartivisive@labiennale.org

martedì 11 agosto – mercoledì 12 agosto - giovedì, 13 agosto 2015

Teatro alle Tese, Arsenale di Venezia

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Over the course of three days in August 2015, the 7th Creative Time Summit, devoted to expanded notions of “curriculum,” will take place within the 56th International Art Exhibition of la Biennale di Venezia, All the World’s Futures, curated by Okwui Enwezor. Since 2009, the annual Creative Time Summit has operated as a convening, a discussion, and a platform for the intersection of art and politics. The Venice Art Biennale offers a unique opportunity to gather an international, interdisciplinary community to consider how knowledge is produced and how it comes into contact with civil society. In its original Latin, curriculum signified a course, like the path that one ran around or traversed in a racing chariot. When the term began appearing in seventeenth-century Scottish universities, it was used figuratively to mean “a course of study.” Eventually, it signaled that which prepares a person for working, thinking, and participating as a fully developed member of society. When understood as a network of lived experiences, learned actions, and known facts, curriculum speaks of all that this Summit hopes to address.

How is knowledge formed within a person and transmitted through time, space, and social relationships? What learning practices reinforce colonialist views, leave out essential narratives of history, or otherwise support dominant power structures? How do new technologies effect the way information is controlled and disseminated? By asking questions such as these, we ultimately reiterate questions that arose from the tremendous hope, passion, and ambition that accompanied many of the key populist movements in the last few years, from the Arab Spring to the revolts in Greece, from Occupy Wall Street to Occupy Hong Kong: Who do we—as a world community—want to be, and what forces shape who we are?

More people have access to education than ever before. Yet being a student often requires facing brutal geopolitical realities. While many Western colleges and universities boast historically high enrollment, low-income students are graduating at rates far lower than their wealthy classmates and many students leave university to enter a nearly jobless economy with crippling debt. In response, initiatives such as the Bologna Process and the U.S. Common Core State Standards attempt to reposition education as vocational training for low-wage jobs or power-brokering for the one percent. Across the globe, students are also targets of violent attacks and we see them mobilize against injustice with methods that are as savvy as they are courageous.

Outside traditional institutions of education, alternative schools, on-line courses, and open-source information sites foreshadow more decentralized and anarchic spaces for acquiring knowledge. Meanwhile, marginalized knowledge systems are being reactivated through the exploration of indigenous, decolonized, experimental, or radicalized curricula. Indeed, our collective future is determined by what is learned, how it is learned, and the conditions under which learning takes place.

Throughout the Summit, conversations on curriculum will examine the social, infrastructural, administrative, and private conditions under which knowledge is produced and intertwined with social contracts. Following Michel Foucault’s assertion that “in its function, the power to punish is not necessarily different from that of curing or educating,” we organize our Summit around the suggestion that curriculum is integral to power. We see it operating within neo-liberal education standards as well as in the Zapatistas’ ongoing struggle for autonomy, the Indigenous Peoples’ Alliance of the Archipelago in Indonesia, and the “government of learning” that is transforming Medellin, Columbia. We also see it resisting traditional knowledge structures through art and forms of radical pedagogy. As Gayatri Chakravorty Spivak reminds us, “when we seem to have won or lost in terms of certainties,” art can teach us “that there are no certainties, that the process is open, and that it may be altogether salutary that it is so.” Fully integrating art and politics, the Summit thus highlights practitioners whose work addresses a wide array of open-ended concerns. Our sections include: “Curriculum’s Content,” “Educational Institution as Form,” “The Geography of Learning,” “The Art of Pedagogy,” and “Knowledge as a Collective Experience.”

The 2015 Creative Time Summit is our biggest Summit to date. Spanning three full days of panel discussions, artist projects, short presentations, keynote addresses, and events, the program provides continuous opportunities for conversation, networking, shared learning, entertainment, and debate. As in past years, audience members outside of Venice will be able to contribute to the discourse through Livestream screening sites around the world. Online and onsite, the Summit will engage participants in new and unexpected forms of curricular activity.

Teatro alle Tese
Biennale Arsenale, Venezia

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